La scuola dei bambini di Monte Sole: giugno 2012

sabato 23 giugno 2012

domenica 1 luglio, Festa di fine anno

La Scuola dei Bambini di Monte Sole

è un’esperienza di scuola familiare condivisa

che quest’anno ha coinvolto cinque famiglie, sei bimbi dai due ai sette anni e

due mamme-maestre,

all'interno di una yurta

tra i prati, i boschi, gli orti e gli animali di Monte Sole.

In quest’anno di intensa attività,

faticosa e felice,

con il sole e il vento, sotto la pioggia e la neve,

siamo cresciuti

insieme,

grandi e piccoli

Vi invitiamo alla festa di chiusura dell’anno scolastico 2011/12 della

SCUOLA DEI BAMBINI DI MONTE SOLE

Domenica 1 luglio 2012

dalle 10.30 del mattino

presso il Podere agricolo di Montumiano, all’interno del Parco Storico Regionale di Monte Sole, in via Salvaro-Montemiano, 72 a Pioppe di Salvaro, in Comune di Grizzana Morandi.

Per potervi accogliere al meglio, vi chiediamo di darci conferma della vostra intenzione di esserci. È gradito che ognuno porti qualcosa da mangiare o da bere, meglio se portandosi un bicchiere da casa e riducendo al minimo rifiuti e imballi usa e getta!

Per raggiungerci da Bologna:

seguite la Porrettana fino a Pioppe di Salvaro, raggiungete la stazione FS e continuate a seguire la strada in salita; dopo 1 km e mezzo seguite al bivio l’indicazione per Creda a sinistra; dopo 1 km e mezzo trovate sulla destra un’indicazione per Montumiano.

Troverete indicazioni per il parcheggio e per l’ultimo tratto di passeggiata.

Per chi arriva alla stazione di Pioppe di Salvaro, possibilità di navette fino a Montumiano: telefonateci!

Info: 3331772411 (Mimmo), 3337343794 (Sarah)

Blog: http://bambinidimontesole.blogspot.it/

Gita al Poranceto, ovvero: la convivialità

Lunedì 4 giugno siamo andati in gita!

Erano gli ultimi giorni di scuola e abbiamo deciso di festeggiarli tutti assieme, concedendoci una gita. Siamo stati al Poranceto, un meraviglioso castagneto secolare sull’Appennino bolognese, a poca distanza dai laghi di Suviana e Brasimone.

Ha piovuto quasi tutta la mattina, ma abbiamo giocato nel prato e tra i grandi castagni, vuoti, all’interno dei quali i bimbi si son nascosti e si son sentiti a casa…

Mentre eravamo al Poranceto, ho pensato all’idea di convivialità.

Convivialità non solo nel senso comune di far banchetto assieme, in maniera spensierata e allegra, cosa che pure abbiamo fatto, sia al Poranceto, sia in tante altre occasioni a Montumiano.

Convivialità nel senso che dà a questa parola Ivan Illich. Un senso che lega questo termine al nostro modo di concepire la scuola.

Per Ivan Illich nel corso del novecento alcune istituzioni che in un primo tempo erano nate per soddisfare dei bisogni, sono progressivamente diventate dei “mezzi per sfruttare l’insieme del corpo sociale”. Istituzioni che in un primo tempo erano uno strumento nelle mani dell’uomo, hanno poi reso l’uomo uno strumento. È il caso della medicina, dei lavori pubblici, dei trasporti (l’automobile al posto della bicicletta), delle grandi attività produttive. Ed è il caso della scuola.

Secondo Ivan Illich la scuola ha oggi il monopolio dell’educazione e ha negato qualsiasi legittimità di esistenza ad altre forme di trasmissione dei saperi. La scuola non è più uno strumento nelle mani degli uomini. È un’istituzione che stabilisce i propri fini, “incatenando l’uomo a meccanismi implacabili”. L’individuo scolarizzato è “modellato sulla mentalità del consumatore-utente” e “ha accettato di lasciarsi definire da una amministrazione in base al proprio consumo di educazione attestato dal suo titolo di studio”. La scuola, insomma, diventa una “megamacchina” di cui l’uomo è un accessorio.

Qual è allora la proposta di Ivan Illich? Quella di ritrovare “strumenti conviviali”: quelli, cioè, che ciascun individuo può utilizzare per scopi determinati da lui stesso, e attraverso i quali ciascuno può realizzarsi. “Una società conviviale non proibisce la scuola: mette al bando il sistema scolastico pervertito in strumento obbligatorio, fondato sulla segregazione e sul rifiuto dei bocciati”.

I libri di Ivan Illich a cui mi riferisco (Descolarizzare la società e La convivialità. Una proposta libertaria per una politica dei limiti allo sviluppo) sono stati scritti negli anni settanta. E sono oggi incredibilmente attuali.

Dopo la gita, è ora il tempo di riflettere e discutere su com’è andato questo nostro anno scolastico, e ragionare su cosa tenere e cosa cambiare per l’anno prossimo!

Nessuna istituzione ci penserà al nostro posto…

Mimmo

La nostra esperienza di scuola familiare condivisa

La Scuola dei bambini di Monte Sole è un’esperienza di scuola familiare condivisa che coinvolge cinque famiglie, sei bimbi dai tre agli otto anni e due mamme-maestre. Il progetto nasce dal desiderio di noi genitori di offrire ai nostri figli percorsi di crescita e di felicità, dove istruzione ed educazione procedano armonicamente, in sintonia con le scelte della famiglia e accompagnate dalla famiglia stessa, aperta alla condivisione e allo scambio comunitario.

Non ci affidiamo a nessun metodo educativo “preconfezionato”. Cerchiamo di utilizzare quanto riteniamo utile all’educazione e alla crescita dei nostri bimbi, affidandoci al buon senso e ad alcuni punti di partenza che abbiamo condiviso nel nostro percorso.

1. La Scuola dei bambini di Monte Sole è anzitutto una Scuola dei bambini. Una scuola che parte dai bambini, dalle loro capacità, desideri, bisogni, tempi, differenze.

Il gruppo dei bimbi è eterogeneo rispetto alle età e l’apprendimento nasce anche dall’esempio, dalla collaborazione e dalla partecipazione attiva di tutti i bambini alla vita della nostra piccola scuola. La ricchezza delle relazioni tra i bambini e dei bambini con maestre e genitori è fondamentale.

Lo stile educativo è fondato sull’ascolto, sull’osservazione, sull’accoglienza, su una progettualità elaborata collegialmente, sull’intervento indiretto, sul mettersi tutti in gioco, sulla valorizzazione dell’esperienza dei bambini, sul rispetto delle diversità, sull’apprendimento collaborativo, sull’esplorazione e la scoperta.

2. La Scuola dei bambini di Monte Sole è una comunità educante, fondata sulla cooperazione e sul desiderio di crescere – adulti e bambini assieme. È un luogo in cui tutte le famiglie possano avere centralità, mettendosi in relazione e costruendo una rete solidale sulle cui maglie creare momenti educativi che possano rispondere ai bisogni del gruppo e dei singoli. Ogni genitore viene coinvolto con la sua competenza, disponibilità e sensibilità in ogni fase della progettazione e realizzazione della scuola, perché la responsabilità sia condivisa e diffusa, nella convinzione che chiunque ha la possibilità di donare con la sua presenza e il suo essere persona un contributo prezioso alla comunità.

La comunità è anche un obiettivo: vorremmo che i nostri bimbi crescano sperimentando la solidarietà, la reciprocità, il rispetto per l’ambiente e per i beni comuni, la dignità, la condivisione, la comunicazione tra generazioni, la capacità di essere e lavorare in gruppo, la partecipazione, il dialogo, la cooperazione.

3. La Scuola dei bambini di Monte Sole è ospitata in una yurta (una tenda fabbricata in Mongolia) situata in un podere agricolo nei pressi di Monte Sole, nei luoghi della strage operata da nazisti e fascisti nel settembre-ottobre 1944. La memoria della strage non è solo ricordata, ma anche vissuta, attraverso un legame con il territorio inteso come luogo del quale avere cura e dal quale trarre le risorse per il sostentamento.

Il contesto costituisce principale ambiente di apprendimento, attraverso il gioco all’aperto, il rapporto rispettoso e sereno con la natura, la relazione con i processi produttivi stagionali, la cura degli animali da cortile e selvatici e del podere. La yurta, situata in un prato, è uno spazio fisico e affettivo, punto di riferimento per bambini e genitori. Uno spazio accogliente, caldo, curato, intimo.

4. La Scuola dei bambini di Monte Sole dedica particolare attenzione alle arti, al fare, attraverso percorsi laboratoriali ed esperienze pratiche, affinché ogni bambino possa diventare promotore di idee e possa cercare, scegliere e creare i propri personalissimi segni.